Documentos sobre o descaminho
das terapêuticas complementares e alternativas (TNC)
Classificação básica das "medicinas" ignorada pelas lideranças TNC.
|
|
Informação ignorada pelas lideranças TNC, e depois boicotada desde 2009.
|
|
Critérios e a Cédula TNC/ACSS - o lado falso do Princípio de Pareto.
|
|
Assumpções erradas, conclusões goradas. A Pré-ciência vai além da Técnica/Arte.
|
|
O duplo sofisma da inexorável cientificação das TNC:
- O processo legislativo defende que a ciência vai filtrar de uma vez por todas as TNC, contendo em si todos os seus saberes, o que é de uma desonestidade intelectual gritante, além de ser um golpe fatal sobre esta pré-ciência (ver 'TNC2.0'). Trata-se de uma fraude pura, até porque muito do empírico jamais será falseabilizável, como exige o método científico, apesar de não ser conhecimento falso ou irracional.
- O Estado ao tentar controlar a actividade e ao sofrer pressões desiguais entre as forças em jogo, acaba por criar umas TNC traverstidas de ciência, transformando oficialmente o que era pré-ciência, em pseudociência, tal como descrito por David Marçal, no livro do mesmo nome.
- Em breve, os novos formandos nem saberão metade do que se aprendia antes pela mesma altura, e sofrerão da cegueira "científica" da sobre-especialização, a incapacidade de tirar sentido dos factos, reduz tudo a uma mecânica de gestos. Há quem acredite que isso é progresso, e num certo sentido é a vitória dos que sempre tentaram suprimir outros pontos de vista. Naturalmente e como sempre, voltarão a falhar. Um novo mar de oportunidades nasce aqui. Ao contrário do argumento modernista da Ordem dos Médicos, segundo o qual hoje a Medicina é ciência sem lugar a filosofia, é justamente esse o limite que trás refém a medicina convencional puramente científica, e todo o seu ensino. Tal como diz o filósofo Olavo de Carvalho, no filme "Jardim das Aflições", aos 58'45'':
»
|
"as instituições de ensino se preocupam muito em transmitir os conhecimentos, registá-los e transmiti-los, não se preocupam em criar pessoas capazes de unificá-los, então você tem cada vez mais conhecimento e cada vez menos pessoas capazes de compreendê-lo, e é justamente para isso que serve o ensino da filosofia"
|